探究孩子计算错误的根源，解决学习难题

说一个孩子"粗心"，就像对着一个投篮不准的孩子说"你怎么老打不中呢"。

这样的批评不仅解决不了问题，反而会打击孩子的自信心。

真正需要的，是找到背后的原因，教会正确的方法。

计算问题并不是粗心大意那么简单，要分析具体原因才能对症下药，解决问题：

1. 表现：抄错数字、符号，题目漏写

原因：视觉能力不足，视觉迁移引起感知错误。

解决方法：

"回看3秒"：抄完题先不要做，与原题核对后再计算。

"小3秒"可防止"大失误"，值！

作为父母需要注意：

不要批评、指责孩子，避免说"低级错误"。要从心态上接纳孩子视知觉能力局限的问题，随着年龄增长，视知觉能力会逐步提升。

2. 表现：一看就会，一做就错，进退无出错，数字对不齐

原因：计算基本功不扎实。

解决方法：

做降级训练！！！

做再多平行训练也是事无补。

例如两位数乘三位数计算总出错，可能百以内的加减法就已问题重重。

所以要分析错误点，找到对标计算知识点，返回去重新练习！（我们判断不了，可咨询教务老师。）

3. 表现：口算能力差，笔算用时太长，影响其他题思考

原因：计算速度慢。

解决方法：

每天坚持做限时"计算"训练，再看正确率。

先练习口算再练笔算，口算是笔算的基础，茶余饭后都可以练，多练、熟能生巧，速度自然提升。

4. 表现：不用草稿纸，草稿纸乱写，自己写的数字自己都不认识

原因：没有养成规范书写草稿的习惯。

解决方法：

用分区草稿法，把一张草稿纸对折3次后分成8块，按照序号题号打草稿，字迹也要工整！

5. 表现：盲目自信，做完不回头检查，或检查时再做一遍也容易错

原因：不检查，检查方法不对。

解决方法：

盖住答案重新演算，做逆运算：

乘法用除法检查，除法用乘法检查，减法用加法检查，加分用减法检查。

这样避免思维定式，提高验算检查准确度。