童年“爬”与“不爬”的抉择：长大后的三大显著不同

大家好，我是欢乐亲子~

在知乎上，有这样一个引人深思的问题："为什么有些孩子从不爬行就直接学会走路，而有些孩子则要经历漫长的爬行阶段？这对孩子的成长有影响吗？"

其中一个高赞回答令人醍醐灌顶：

"爬行不仅仅是一种运动，更是大脑发育的关键阶段。那些'不爬就走'的孩子，可能在未来的某些方面会表现出一些微妙的差异。这并非绝对，但值得我们深入思考。"

这个回答引发了广泛讨论。作为父母，我们都希望孩子健康快乐地成长。然而，在追求快速发展的同时，我们是否忽视了一些看似微不足道，却对孩子未来影响深远的细节呢？

大脑发育：爬行是左右脑协调的关键

著名儿童心理学家皮亚杰曾说："儿童的智力发展是一个渐进的过程，每一个阶段都至关重要。"爬行正是这个过程中的关键一环。

小明和小华是一对双胞胎兄弟。小明从8个月开始爬行，直到13个月才开始走路。而小华在10个月时就直接站起来走路了，几乎没有经历爬行阶段。

起初，父母为小华的"早熟"感到欣喜。然而，随着兄弟俩长大，差异逐渐显现。小明在运动协调性、空间感知能力方面表现出色，而小华则显得相对笨拙。

原来，爬行过程中，孩子需要协调双手双脚的动作，这种交叉模式运动能够促进左右脑的协调发展。"先爬再走"的孩子，往往在空间感知、运动协调等方面更胜一筹。

正如神经科学家保罗·麦克林所说："大脑就像一块肌肉，需要正确的锻炼才能充分发展。"爬行，正是这种"正确的锻炼"之一。

情绪控制：爬行培养耐心与毅力

心理学家丹尼尔·戈尔曼在《情商》一书中指出："情商比智商更能决定一个人的成功。"而情商的培养，从婴儿时期就已经开始了。

李女士的女儿小芳是个"不爬就走"的孩子。她很快就学会了走路，但在面对挫折时常常表现得急躁易怒。相比之下，邻居家经历了长期爬行阶段的小强，虽然走路稍晚，但性格沉稳，遇事更有耐心。

原来，爬行阶段是孩子学习克服困难、培养毅力的重要时期。当婴儿努力向前爬行，却一次次跌倒时，他们在学习如何面对挫折，如何坚持不懈。这种经历为日后的情绪管理和挫折承受能力奠定了基础。

正如教育家蒙台梭利所言："孩子的每一次努力，即使看似微不足道，也是在为未来铺路。"爬行期的坚持和努力，正是孩子情绪智力发展的重要基石。

学习能力：爬行促进感官整合

诺贝尔生理学或医学奖得主埃里克·坎德尔曾说："学习和记忆是大脑最基本也是最重要的功能。"而这种功能的发展，在婴儿期就已经开始了。

张先生的儿子小东是个"先爬再走"的孩子。他爬行的时间较长，直到14个月才开始走路。然而，进入学龄期后，小东展现出了惊人的学习能力，特别是在阅读和数学方面表现出色。

相比之下，他的表弟小明"不爬就走"，虽然早早学会走路，但在学习上却显得有些吃力，尤其是在理解抽象概念时常常感到困难。

原来，爬行过程中，婴儿需要综合运用视觉、触觉、平衡感等多种感官。这种多感官的整合为日后的学习奠定了重要基础。"先爬再走"的孩子，往往在感官整合能力和抽象思维方面更胜一筹。

正如教育学家杜威所说："教育不是灌输，而是点燃火焰。"爬行阶段正是点燃孩子学习火焰的关键时期。

写在最后

爬行，看似简单的一个动作，却蕴含着丰富的发展机遇。它不仅仅是运动技能的获得，更是大脑发育、情绪管理和学习能力培养的重要阶段。

对于那些已经错过爬行阶段的孩子，父母可以通过其他方式来弥补，比如鼓励孩子参与需要协调性的游戏，或者进行一些平衡训练。重要的是要尊重孩子的个体差异，给予适当的引导和支持。

让我们记住，每个孩子都是独一无二的宝藏。无论是"不爬就走"还是"先爬再走"，我们的目标都应该是帮助孩子全面、健康地发展。正如教育家福禄贝尔所说："教育的艺术在于爱、鼓励和引导。"